viernes, 31 de octubre de 2014

Uso seguro de intenet: guía para madres y padres

El Ayuntamiento de Vitoria - Gasteiz, ha editado una interesante guía, destinada a madres y padres que, con el título EDUCAR A LOS MENORES PARA EL USO SEGURO DE INTERNET , nos ofrece interesantes pistas para que los niños y jóvenes puedan hacer un uso más seguro de la red y de las nuevas tecnologías.



Recomendamos su lectura y consulta a todos los padres y madres, así como al profesorado. Para facilitar su acceso adjuntamos el siguiente enlace.

Descárgate la Guía:
EDUCAR A LOS MENORES PARA EL USO SEGURO DE INTERNET: GUIA PARA MADRES Y PADRES. Ayuntamiento de Vitoria Gasteiz

miércoles, 29 de octubre de 2014

Reflexionamos sobre la huelga de estudiantes. Actividad de tutoría DC.

La semana pasada se convocó una huelga de estudiantes en la que participaron muchos alumnos/as del centro. Para reflexionar sobre ella debes contestar a estas preguntas. Posteriormente tenderemos una puesta en común y valoraremos también nuestro nivel de información con respecto a esta convocatoria y los problemas que afectan a la educación.


martes, 28 de octubre de 2014

Las carreras universitarias con más empleo en España

Todos los periódicos nacionales se hacen hoy eco de la presentación de un estudio realizado por el Ministerio de Educación sobre las carreras mejor posicionadas para conseguir empleo. Aqui os dejamos el resumen publicado por El Mundo:

Medicina, Óptica y Ciencias Actuariales y Financieras, las carreras con más empleo
·         Medicina 'coloca' al 92,9% de sus estudiantes y Óptica y Optometría al 84%.
·         Ciencias Actuariales y Financieras también tiene una empleabilidad delal 84%
·         Las situadas en el ámbito de Humanidades, el Derecho y las Artes, no superan el 50%

·         Las licenciaturas peor situadas son Historia, Ingeniería Técnica Naval y las filologías

Los licenciados en Medicina, Óptica y Optometría y Ciencias Actuariales y Financieras, son las carreras mejor posicionadas en España para conseguir un empleo, según se desprende del estudio Inserción laboral de los estudiantes universitarios, elaborado por el Ministerio de Educación, en colaboración con los Consejos Sociales de las Universidades Españolas, y en el que se han tenido en cuenta los datos de empleabilidad de los estudiantes que comenzaron sus estudios superiores en el curso 2009/2010.
Concretamente, Medicina coloca al 92,9% de sus estudiantes, mientras que Óptica y Optometría y Ciencias Actuariales y Financieras al 84%.
La secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, M. Gomendio, ha destacado que por ámbito de conocimiento, las licenciaturas más demandadas en el mercado laboral son las relacionadas con la Informática, las Matemáticas y Estadística y las Ciencias de la Salud. Sus alumnos superan el 70% de afiliación al terminar la carrera.
Por el contrario, las situadas en el ámbito de las Humanidades, el Derecho y las Artes, no superan el 50% de afiliación. De ahí, que las licenciaturas peor situadas para conseguir empleo sean Historia (que emplea al 45% de sus alumnos), Ingeniería Técnica Naval (el 40%), las filologías (entre el 39 y el 18%) y la Radioelectrónica Naval (con un 16,7%).
Gomendio también ha destacado que el 54,3% de los estudiantes universitarios españoles eligen Ciencias Sociales y Jurídicas.
Le siguen Ingeniería y Arquitectura (21%), Ciencias de la Salud (12%), Artes y Humanidades (6,9%) y Ciencias (5,95).
Del mismo modo, el trabajo destaca la distribución de las licenciaturas según el número de estudiantes. Un 28,7% registra menos de 50 estudiantes y un 47,7%, menos de 75 alumnos.

Gomendio ha reconocido que existe "preocupación" ante esta situación, aunque no cree que haya "demasiadas licenciaturas" en las universidades españolas, sino que, a su juicio, se deberían "racionalizar". "Hay que mirar y hablar con las comunidades autónomas y universidades para que una titulación no se oferte en tantos centros", ha apuntado.

viernes, 24 de octubre de 2014

REVISIÓN DE AGENDAS


A comienzos de curso los tutores y tutoras dedicaron una sesión de tutoría a cumplimentar los distintos apartados y, desde entonces, cada alumno/a ha debido ir anotando en su agenda los datos y la información de carácter general de su grupo y, lo que es más importante, la tarea y estudio que diariamente indican los profesores/as.

Desde las FAMILIAS debe hacerse también un seguimiento periódico de la agenda comprobando su uso adecuado y haciendo llegar al profesorado cuantas preguntas se vean oportunas.

En estos días se va a llevar a cabo por parte de los tutores/as de los distintos grupos una REVISIÓN GENERAL de las Agendas. Se parece un poco como la “ITV que pasan los vehículos para comprobar que están a punto y que funcionan correctamente. Para ello, los tutores/as revisarán (a todo el alumnado o a una amplia muestra de cada clase) si se anotaron correctamente los datos personales y del centro, el horario, los nombres de los profesores y profesoras que imparten clase al grupo…

De especial importancia para quienes tiene asignaturas pendientes es apuntar ya en la página correspondiente de la agenda las tareas de recuperación y las fechas de entrega de las mismas y de los exámenes. De la misma manera, el cuadro con la planificación trimestral de controles y exámenes debe también estar al día, y se han debido anotar ya los resultados de las primeras pruebas que se han hecho y las fechas de los exámenes que se han previsto para lo que queda de trimestre.

Junto a todo ello, lo más importante es la agenda diaria, el espacio reservado para cada día en el que hay que anotar las tareas, repasos y estudio que se indican después de cada clase para los días siguientes. ¡Aquí no puede haber páginas en blanco!

Los padres y madres también podrán comprobar estos apartados y en el caso de que aprecien que no se utiliza correctamente, pedir a sus hijos/as que lo hagan o solicitar información al profesorado a través de la propia Agenda.

Sería bueno que en estos días también los alumnos/as y sus familias colaboren en esta REVISION GENERAL, para que las Agendas estén “a punto” y puedan cumplir adecuadamente su función: servir de ayuda en la planificación de estudios y tareas y de instrumento de comunicación entre las familias y el profesorado.

Esta es la ficha que vamos a utilizar para la revisión y los "puntos básicos a revisar".


-DESCÁRGATE O CONSULTA LA FICHA DE REVISIÓN DE AGENDAS

jueves, 23 de octubre de 2014

Recuperación de materias pendientes. Curso 2014-15


Ya no tienes excusa. 
Si tienes algunas MATERIAS PENDIENTES de cursos anteriores, hoy mismo puedes empezar a trabajar en su recuperación.

En estos días los tutores/as han estado informando a todo el alumnado sobre los criterios de evaluación, los procedimientos para recuperar cada una de ellas, los cuadernillos o trabajos que hay que realizar y los controles y exámenes que, en su caso, se han previsto para ello. En las reuniones con las familias del pasado lunes 20 de octubre también se ha informado de todo esto y, para que quede aún más clara la cuestión, se han pinchado en los corchos de las clases y en el Tablón de Anuncios del instituto todo lo relacionado con la RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES.

Sólo queda ya empezar a trabajar, para que después no te "pille el toro" si lo dejas todo para los últimos días. Tienes que aprovechar ahora, cuando todavía no estamos en periodo de exámenes, para dar un "empujón" a estas tareas y trabajos "extra" que en algunos casos suponen la recuperación de materias pendientes.

Para ello lo mejor es que te hagas un pequeño plan de trabajo (podemos ayudarte si quieres) recogiendo cuanto antes los cuadernillos en copistería, solicitando -si los necesitas- los libros del año pasado en Jefatura de Estudios, anotando en tu agenda las fechas de los controles o de los plazos para la entrega de trabajos, y dedicando cada día un tiempo a estas tareas.

Recuerda que en los tablones de anuncio de cada clase y en  el TABLÓN DE ANUNCIOS de Pendientes del centro, situado frente a Secretaría, está toda la información que necesitas. Si tienes dudas pregunta al tutor/a o a los profesores/as de cada materia o consulta el cuadernillo que hemos colgado con todo lo que necesitas saber.

-DESCÁRGATE O CONSULTA EL CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES

miércoles, 22 de octubre de 2014

Plan de Lecturas para el curso 2014/15

Como en cursos anteriores, hemos elaborado en el centro un PLAN DE LECTURAS con el que pretendemos mejorar en todas las áreas los aspectos relacionados con la lectura y la comprensión de textos.

Tradicionalmente, el alumnado viene realizando lecturas obligatorias y voluntarias (de libros, cómics, artículos…) en distintas áreas, pero para potenciar estas actividades hemos realizado una programación coordinada de las mismas. De esta manera, los alumnos y alumnas de cada nivel (y también sus familias) conocen con tiempo suficiente la programación de lecturas previstas para todo el curso, los plazos y trabajos que deberá realizar así como los criterios de evaluación.

El Plan de Lecturas se completa también con otras de carácter voluntario, con las que se realizan en horas de guardia y con el programa de la Biblioteca del centro que organiza también actividades de fomento de la lectura a lo largo del año.

A continuación puedes consultar el cuadro general de lecturas y los títulos de todas las lecturas programadas en los diferentes niveles y materias para este curso 2014/2015. Si lo prefieres puedes descargártelo pinchando en el enlace. ¡No olvides anotar en tu AGENDA los datos que te interesan!


CONSULTA O DESCÁRGATE EL PLAN DE LECTURAS 2014-15

lunes, 20 de octubre de 2014

Concurso de carteles .: conmemoración del 25-N



Descárgate las bases de la convocatoria

jueves, 16 de octubre de 2014

Reunión inicial familias-tutores

Tal y como se ha comunicado por escrito a través de los alumnos, el próximo lunes 20 de octubre tendrán lugar en el Instituto las reuniones iniciales Familias/ Centro. Como todos los años por estas fechas, los tutores y tutoras mantienen un primer contacto con las familias del alumnado de cada grupo.

Los objetivos que se pretenden con estas reuniones son, entre otros:
-Presentar las líneas básicas de funcionamiento del centro.
-Comentar los aspectos relevantes de cada grupo-clase.
-Recabar la colaboración de las familias en cuestiones de interés: seguimiento de los procesos de aprendizaje, hábitos de estudio, seguimiento del alumnado, hábitos de vida saludable…
-Elegir a los Delegados/as de padres y madres de cada grupo…

En la reunión se informará también sobre los Derechos y Deberes de las familias en la educación, sobre las funciones del Delegado de Padres y Madres del grupo y sobre las normas de convivencia en el centro, entre otras cuestiones.

Todas las reuniones tendrán lugar el día 20 de Octubre de 2014  . A las 17,00 h. están citados los padres del alumnado de 1º, 2º y 3º de E.S.O. A las 17,45 los de 4º de E.S.O. y 1º y 2º de Bachillerato

Cada tutor/a se reunirá con los padres y madres en el aula correspondiente a su grupo.

Los padres y madres deberán traer la AGENDA ESCOLAR de sus hijos/as ya que se comentará su contenido así como algunas estrategias para mejorar su utilización. 

Junto a todo ello, se llevarán a cabo las votaciones para la elección en cada grupo del DELEGADO/A  de padres y madres. Animamos desde aquí a quienes estén interesados a que se presenten.

¡NO FALTEN!

miércoles, 15 de octubre de 2014

Nos "ponemos las pilas": un plan de trabajo para las tardes

Hoy se cumple el primer mes desde que empezó el curso y, por tanto, se puede decir que la fase de rodaje ha terminado.

Mañana terminan las reuniones de Equipos Docentes, en las que todos los profesores y profesoras que dan clase a un mismo grupo de alumnos repasan como marcha cada alumno y como está respondiendo el grupo.

Ya se hicieron las evaluaciones iniciales y ya se ha informado a los alumnos sobre los criterios de evaluación de cada materia. Para quienes tienen materias pendientes, se ha repartido también la información sobre los trabajos y tareas que han de hacerse para recuperarlas. YA NO HAY EXCUSAS para trabajar a tope, así que, si no lo has hecho todavía, es hora de PONERSE LAS PILAS.

Para ello te proponemos un plan de trabajo para las tardes.


UN PLAN DE TRABAJO PARA LAS TARDES 

Para llevar los estudios y las tareas al día es necesario organizarte bien las TARDES haciéndote un plan de trabajo realista que te ayude a no dejar atrás ninguna materia.Se trata de un plan flexible que habrás de ir cambiando ligeramente cada día en función de las tareas y repasos que tengas, pero al que tendrás que dedicar un tiempo razonable para que vayas adquiriendo hábitos de estudio.

Cada tarde, después de comer y descansar un buen rato para desconectar y relajarte, debes dedicar a ello un tiempo razonable,  siendo aconsejable trabajar al menos al menos 2 horas diarias.

Elige un lugar tranquilo donde puedas concentrarte sin ruidos. Apaga tu móvil. Tu familia y tus amigos saben que vas a estar estudiando...

Consulta tu AGENDA para ver las tareas pendientes y hazte una pequeña lista en la que debes anotar qué te propones hacer ese día. En esta SESIÓN DE TARDE no pueden faltar un tiempo para:

1º Las TAREAS “INMEDIATAS”
-Las que tienes que hacer para mañana o pasado o las que son más urgentes.

2º Las TAREAS A “MEDIO PLAZO”
-Esos trabajos y tareas que son para dentro de quince días o un mes: lectura de libros, cuadernillos de recuperación de materias pendientes, trabajos de Plástica o Tecnología… Te conoces bien y sabes que, si no haces un poco cada día, se te amontonará todo para el final. Aprovecha esos días en los que tengas menos deberes para darles un empujón a estas “tareas a medio plazo”.

3º REPASOS
Cada día conviene repasar un par de materias. Como se tienen más frescas las explicaciones, será más fácil recordarlas si repasas los apuntes o vuelves a leer en el libro lo que te han explicado hoy. También debes tratar de hacer en casa los ejercicios o problemas que no entendiste bien y que habrás copiado en el cuaderno. Esta tarea no te la manda nadie, pero si no te la pones tu mismo, no será fácil repasarlo todo unos días antes de los exámenes.

ESTUDIO Y PREPARACIÓN de EXÁMENES
Si te queda algo de tiempo puedes dedicarlo a estudiar y a preparar exámenes. En todo caso, al menos una semana antes de cada examen, en tu plan de trabajo de cada tarde tendrás que incluir la preparación de esos controles. Como ya habrás repasado antes, te costará menos trabajo.

Y cuando ya termines, para que no se te olvide nada,  prepara la mochila para el día siguiente… y date un pequeño premio por tu esfuerzo. ¡Te lo mereces!

-DESCÁRGATE LA FICHA SOBRE LA PLANIFICACIÓN DE LAS TARDES

domingo, 12 de octubre de 2014

Evaluación inicial: reunión de Equipos docentes para revisar la marcha del curso.

Los próximos días 1415 y 16 de octubre, todo el profesorado del instituto vamos a reunirnos en horario de tarde para realizar una evaluación inicial del alumnado y analizar cómo va el curso. Se trata de las reuniones de Equipos Docentes que tienen lugar varias veces por trimestre.

Un Equipo Docente esta formado por el conjunto de profesores y profesoras que dan clase a un mismo grupo de alumnos/as.  En cada reunión se pasa revista a la marcha escolar de todos y cada uno de los alumnos y alumnas de ese grupo, bajo  la coordinación de los tutores y tutoras que toman nota de lo comentado para trasladar después la información más relevante a las familias.

La verdad es que son muchas reuniones (una por cada grupo) y el horario es algo apretado, pero merece la pena ya que en ellas el profesorado intercambia sus impresiones al objeto de tener una visión compartida de cada alumno/a, de los posibles problemas que se hayan observado y de las medidas necesarias que es preciso adoptar para que mejore su marcha escolar, ahora que todavía estamos a tiempo de tomar las medidas necesarias para corregir lo que no funcione bien o para mejorar lo que se ha iniciado.

Después de estas sesiones de trabajo, en las semanas que siguen,  los tutores y tutoras citarán a las familias de quienes presenten más problemas de comportamiento. También harán lo mismo con las de aquellos alumnos y alumnas que deban trabajar más y mejor para tratar así de que los resultados de la primera evaluación sean positivos. A lo largo del año mantendremos periódicamente otras reuniones como estas de las que iremos informando a las familias.

jueves, 9 de octubre de 2014

¿Repetir curso otra vez? No, gracias.


Al igual que los cursos anteriores, en estas semanas estamos manteniendo entrevistas en pequeños grupos con el alumnado que repite curso.

Para ello, cada día a la hora de tutoría, nos vemos en el Departamento de Orientación con los alumnos y alumnas repetidores de cada clase tratando con ellos cuestiones generales que les afectan.

En estas citas tratamos de motivar al alumnado para aprovechar mejor el presente curso y facilitamos también orientaciones para elaborar un plan de trabajo semanal. De paso revisamos también como estudian y se organizan y  repasamos lo que hay que hacer para recuperar las materias pendientes de cursos anteriores.

Puesto que cada caso puede tener matices, en las reuniones también tratamos la situación particular de cada alumno/a en función de su edad y de su historia escolar previa. Así mismo, sugerimos algunas pautas para mejorar la relación con los padres en aquellos casos en las que andan algo tensas debido a los malos resultados escolares.

A los de 2º de E.S.O. les facilitamos también un cuadro con las distintas opciones que tienen en el caso de que las cosas no marchen bien.  A los de 3º les informamos las salidas alternativas y a los de 4º de las opciones que pueden tener si no obtienen el título.

Pero en lo que verdaderamente insistimos con todos es en una idea: la MEJOR OPCIÓN que tenemos es trabajar todos los días y estudiar más y mejor.

Quienes repiten curso no deben dejar pasar esta oportunidad y, aprendiendo de los errores cometidos, hacerse el firme propósito de superarlos. ¡Ánimo!

martes, 7 de octubre de 2014

Convocatoria de la Beca Adriano para el curso 2014/2015

Con fecha 7 de octubre de 2014 se publica en el BOJA la Resolución de 15 de septiembre de 2014, de la Dirección General de Participación y Equidad, por la que se efectúa la convocatoria pública de la BECA ADRIANO dirigida a facilitar la permanencia en el sistema educativo del alumnado que curse alguna de las enseñanzas incluidas en su ámbito de aplicación, para el curso escolar 2014-2015. 


El plazo de presentación de solicitudes se extiende desde el día 8 de octubre de 2014 al 8 de noviembre de 2014, ambos inclusive. 


El método para la presentación de solicitudes es mediante la cumplimentación del formulario accesible en el apartado "Solicitud e impresos" del apartado de BECA ADRIANO del PORTAL WEB DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN: 


.Una vez cumplimentado correctamente, debe imprimirse y presentarse preferentemente en el centro educativo donde vayan a cursarse las enseñanzas para las que se solicita la beca.


TEXTO CONVOCATORIA BECA ADRIANO 2014-2015




domingo, 5 de octubre de 2014

Elección de delegados y delegadas de aula

Como todos los años, en estos días se van a elegir en las distintas clases a los delegados y delegadas que nos van a representar durante todo el curso.

Además de las que podamos acordar en cada aula, las principales funciones que la normativa asigna a esta figura son las siguientes: 
  1. -Asistir a las reuniones de la Junta de Delegados/as y participar en sus deliberaciones 
  2. -Exponer a los órganos de gobierno y de coordinación docente las sugerencias y reclamaciones del grupo al que representan. 
  3. -Fomentar la convivencia entre los alumnos y alumnas de su grupo. 
  4. -Colaborar con el tutor/a y con el Equipo Educativo en los temas que afecten al funcionamiento del grupo. -Colaborar con el profesorado y con los órganos de gobierno del Instituto para el buen funcionamiento del mismo. 
  5. -Fomentar la adecuada utilización del material y de las instalaciones del Instituto. 
  6. -Participar en las sesiones de evaluación en la forma que establezca el Reglamento de Organización y Funcionamiento. 
  7. -… Y también, aquellas otras funciones que establezca el Reglamento de Organización y Funcionamiento de cada instituto. 
Debes tomarte muy en serio esta elección, realizando las actividades que tu tutor/a te proponga para que al final las personas elegidas sean las más responsables y las que mejor puedan desempeñar estas tareas. Tú también puedes animarte a presentar tu candidatura. 

Fichas para descargar:

-ELECCIÓN DE DELEGADOS: FICHA DE TRABAJO POR PAREJAS
-FUNCIONES DE LOS DELEGADOS
-ELECCIÓN DE DELEGADOS: PAPELETAS
-NORMATIVA PARA LA ELECCIÓN DE DELEGADOS
-ACTA DE LA ELECCIÓN DE DELEGADOS
-NORMATIVA GENERAL Y FUNCIONES DE LOS DELEGADOS

jueves, 2 de octubre de 2014

Normas de Convivencia: estudio de casos

Actividad de tutoría para 3º / 4º de E.S.O.

En las sesiones de tutoría estamos dedicando unas sesiones en todos los niveles a trabajar sobre los Derechos y Deberes del Alumnado y sobre las Normas de Convivencia y la normativa del centro.

Tomamos como ejemplo casos reales sobre problemas de convivencia o sobre incumplimiento de la normativa que han sucedido en este u otros institutos. Tratamos de reflexionar sobre ellos, de analizar las causas de los problemas y, lo que es más importante, de pensar en cómo hubiésemos tenido que actuar para que no se hubiesen planteado situaciones de falta de respeto a las normas.

Léelos con atención descargándote la ficha que adjuntamos y coméntalos después con tu compañero/a. Atiende después a las indicaciones que te dará tu tutor/a ya que, cuando termines, deberás participar en la puesta en común con tus aportaciones.






miércoles, 1 de octubre de 2014

Derechos y deberes: dos caras de una misma moneda

Cuando un curso comienza, una de las primeras actividades que planteamos en las tutorías de todos los niveles se centra en conocer los "Derechos y Deberes del alumnado". Desde el plano más general “aterrizamos” después en las normas que regulan la convivencia y en la normativa básica del instituto. Se trata, en definitiva, de reflexionar sobre ese marco de convivencia que debemos respetar, para que las relaciones entre todas las personas que integramos la comunidad educativa sean las mejores posibles y el instituto funcione bien.

La presente actividad puede ser útil para conocer los derechos y deberes del alumnado recogidos en la normativa oficial y la estrecha relación que existen entre unos y otros. Conviene que conozcas cuáles son tus derechos, para exigirlos, cuando creas que no se respetan, y cuáles son tus deberes, para cumplirlos siempre.


Lee atentamente la ficha y contesta después, junto con tu compañero/a las preguntas que se hacen. Para ampliar la información puedes consultar los Derechos y Deberes del alumnado que recoge el Reglamento Orgánico de los I.E.S.