jueves, 30 de septiembre de 2010

Reunión inicial Familias-Tutores/as

El próximo lunes 4 de octubre tendrán lugar en el Instituto las reuniones iniciales Familias/Centro. Como todos los años por estas fechas el equipo directivo y los tutores y tutoras mantienen un primer contacto con las familias del alumnado de cada grupo. Los objetivos que se pretenden con estas reuniones son, entre otros, -Presentar las líneas básicas de funcionamiento del centro -Comentar los aspectos relevantes de cada grupo-clase. -Recabar la colaboración de las familias en cuestiones de interés: seguimiento de los procesos de aprendizaje, hábitos de estudio, seguimiento de la agenda escolar, hábitos de vida saludable… -Conocer las instalaciones y equipamientos del centro, en el caso de las familias del alumnado de nueva incorporación. Todas las reuniones tendrán lugar el día 4 de Octubre de 2010 de acuerdo al siguiente horario: -Los grupos de 2º, 3º y 4º de E.S.O. comenzarán a las 17 h. Cada tutor/a se reunirá con los padres y madres en el aula correspondiente a su grupo. -Los grupos de 1º A, D y E, se reunirán previamente en el Salón de Actos a las 17 h. donde se facilitará una información de carácter general de manera conjunta, por parte del Equipo Directivo y el Orientador para pasar después con los tutores/as a sus respectivas aulas. -Los grupos de 1º B y C, se reunirán a las 17,30, siguiéndose el mismo procedimiento. Los padres y madres deberán traer la Agenda Escolar de sus hijos/as ya que se comentará su contenido así como algunas estrategias para mejorar su utilización.

martes, 28 de septiembre de 2010

Presentación de trabajos escritos

Uno de los acuerdos que hemos tomado a nivel de centro, dentro del Plan de Mejora de las Competencias de Comunicación Lingüística que estamos desarrollando este año en el Instituto, se refiere a las Normas para la presentación y elaboración de TRABAJOS ESCRITOS.
Aunque podrán establecerse algunas excepciones en determinadas materias, en líneas generales vamos a seguir un modelo común en todas las áreas. Se pretende con ello que los trabajos escritos que realicemos a lo largo del curso estén mejor presentados formalmente y mejor organizados en lo relativo a su estructura, apartados y contenidos.
El modelo será repartido por los tutores y tutoras y, si quieres, puedes consultarlo y descargártelo, pinchando en este enlace:

lunes, 27 de septiembre de 2010

Agenda Escolar de Secundaria: una experiencia de diez años.


Desde hace ya diez años se viene utilizando en todos los Institutos de Secundaria de Jerez un mismo tipo de “Agenda Escolar”, elaborada en su día por el Grupo de Trabajo de Orientadores/as de Jerez y mejorada después con las aportaciones de los G.T. de Orientadores/as de la provincia de Cádiz.

Buena parte de los institutos de nuestra provincia (y también de otras provincias andaluzas y de otras comunidades) utilizan hoy esta Agenda Escolar cuyos primeros esbozos (en el curso 1999/2000) debemos sobre todo al empeño de nuestro compañero José Antonio Gómez Machuca, así como de Miguel Ángel García Luque, quien diseñó las primeras guías didácticas para profesorado y familias. Ya en el curso 2000/2001 vio la luz la primera edición, gracias a la colaboración de la Delegada Provincial, Pilar Sánchez, y de Caja San Fernando.

Desde entonces a esta parte, la Agenda Escolar se ha convertido en un instrumento de trabajo conjunto para el alumnado, las familias y el profesorado con el que se tratan de conseguir los siguientes objetivos:

* Ayudar a planificar las tareas escolares y el estudio.
*Servir de instrumento para la comunicación directa entre familias y profesorado.
*Ayudar al seguimiento continuado de la marcha escolar y de la evaluación del alumnado.
* Facilitar información relevante sobre el centro y el grupo.
* Ser un instrumento útil en la acción tutorial.

Y todo con la finalidad última de lograr una mejora del proceso educativo del alumnado del centro. Por eso, conviene recordar en estos días en los que se está distribuyendo en todos los IES, que sólo la Agenda sólo podrá ser útil si el alumnado, el profesorado y las familias hacemos un uso adecuado de ella.

Los tutores y tutoras van a trabajar en estas primeras sesiones de tutoría con las Agendas y en las reuniones iniciales de las familias con los tutores/as que se van a celebrar a lo largo del mes de octubre en los institutos, también se insistirá en ello. Os dejamos aquí algunas orientaciones sobre su uso para las familias (elaboradas por el GT de Orientadores/as de Jerez) que podéis descargar pinchando en el enlace.


domingo, 26 de septiembre de 2010

TODOS LOS I.E.S. DE JEREZ: ENLACES

Para conocer la oferta educativa de TODOS los Institutos de Jerez, para saber su dirección y teléfonos, para informarte de los servicios que ofrecen, de sus proyectos y de sus actividades... para todo eso y para muchas más cosas puede servirte esta página en la que hemos incluido los enlaces a las WEBs de TODOS LOS INSTITUTOS de Jerez.

viernes, 24 de septiembre de 2010

En TUENTI por la puerta de atrás: los riesgos de las redes sociales.

Los lunes y los martes me toca guardia a la hora del recreo, así que es un momento ideal para charlar con los chavales de manera más distendida. En uno de los bancos del patio, un grupete de chicos de 1º de E.S.O. mantenía una conversación muy animada sobre “el TUENTI”. ¿Pero cómo os metéis en TUENTI si está prohibido para los menores de 14 años? La pregunta, por mi parte, no podía ser más ingenua. La mayoría se reían y algunos lo decían con claridad: “Nos hacemos pasar por mayores”. Después vino un comentario por mi parte sobre los riesgos de las redes sociales, la recomendación de que se borraran porque eran menores, de que no se les ocurriera dejar datos personales… Todos (profesorado, familias, alumnos y alumnas…) deberíamos estar más pendientes de estas cosas y tratarlas con la seriedad que se merecen. Este año, TUENTI ha iniciado una campaña de identificación de usuarios que no cumplan con la edad mínima exigida -14 años- de manera que entre abril y junio ya había eliminado casi 35.000 perfiles de menores por debajo de ese umbral, tras una reunión con la Agencia Española de Protección de Datos. Para ello se envió una solicitud a los usuarios de perfiles 'sospechosos' para que aportaran su DNI o pasaporte en un plazo de tiempo corto. El asunto ha sido también denunciado en diferentes ocasiones por el Defensor del Pueblo, quien informó que de las "miles" de comprobaciones que realizó TUENTI, nueve de cada diez usuarios no contestaron. Esto implicó el borrado automático de su perfil. Facebook también ha elevado la edad mínima de 13 -tal y como contemplaba la legislación estadounidense- a 14 años, para participar en las redes sociales. Debemos recordar todos que no está permitida la participación de personas menores de 14 años en estas redes sociales y que en ningún caso se deben dejar en la red datos personales.

miércoles, 22 de septiembre de 2010

Los padres y los límites

Una madre me comentaba hace unos días las dificultades para hacer cumplir el castigo que ella y su marido le habían impuesto a su hijo, antiguo alumno del centro, por motivos que no vienen al caso y que, a mi juicio, justificaban sobradamente la medida adoptada: no dejarle salir por la noche los fines de semana durante un mes.
El chaval se rebelaba ante sus padres quienes estaban tratando de hacer algo sensato: poner límites. En este caso a una conducta totalmente inapropiada de la que podrían haberse derivado serios problemas. Me pedía consejo y estuvimos hablando un buen rato sobre ello. Poner límites razonables es una obligación ante la que los padres y las madres no pueden ni deben dimitir. Durante la conversación me acordé de las quejas de aquellos padres de Pozuelo cuando el juez de menores condeno a sus hijos (que habían cometido actos vandálicos) a estar tres meses sin salir los fines de semana de fiesta. El caso fue muy comentado en las televisiones. En el vídeo que insertamos puede verse un interesante comentario al respecto que hizo en su día Iñaki Gabilondo sobre esta cuestión y que tiene una validez general para cualquier caso en el que entran en juego la disciplina y los límites. Los padres no son "amigos" de sus hijos. Al menos no lo son a la manera en la los adolescentes entiende la amistad. A los padres les toca también el papel de establecer las reglas del juego. De manera consensuada, de manera razonable, con diálogo y con todo el cariño del mundo... pero no pueden volver la cara a la hora de establecer esos límites. En el principio de todo (o de casi todo) lo que acaba pasando en la educación de los hijos, siempre están los padres.

lunes, 20 de septiembre de 2010

Últimos días para solicitar becas

No olvides que el plazo de solicitudes de BECAS para el curso 2010/2011, tanto para Bachillerato como para Ciclos Formativos de formación profesional, termina el próximo 30 de septiembre. En los siguientes enlaces encontrarás toda la información y los impresos de solicitud que debes entregar en el centro donde vayas a estudiar este curso 2010/2011. Si estas intereado...¡no lo dejes para el último día! -Becas del Ministerio de Educación: -Becas y ayudas a alumnos de niveles post-obligatorios no universitarios -Instrucciones -Impreso de solicitud -Becas de la Junta de Andalucía: -Beca 6000: Información -Instrucciones -Impreso de solicitud RECUERDA: El plazo de presentación termina el 30 de septiembre de 2010

sábado, 18 de septiembre de 2010

Presentación de Cuadernos

Dentro del Plan de Mejora de las Competencias de Comunicación Lingüística que tenemos previsto desarrollar en el centro nos hemos planteado como objetivo que todo el alumnado ponga más atención en tener sus cuadernos mejor presentados, con mayor orden y limpieza y con una adecuada expresión escrita. Para ello hemos elaborado un modelo de referencia que se aplicará en la presentación de los cuadernos de las distintas asignaturas, para evitar las deficiencias formales y mejorar la expresión escrita y la ortografía. El modelo será repartido por los tutores y tutoras, junto con una pauta para escribir sobre foliosblancos. Si quieres, puedes consultarlo y descargártelo, pinchando este enlace:

viernes, 17 de septiembre de 2010

Centro de Formación Audiovisual en Jerez

Recientemente ha abierto sus puertas en Jerez el “Centro de Formación Audiovisual 2K” que ofrece una variada selección de cursos de formación, la mayoría de duración trimestral y en horario de tarde. Estas actividades pueden ser de interés para todos aquellos interesados en el mundo el Cine y la Comunicación Audiovisual. Entre los cursos convocados que tienen la matrícula abierta se encuentran: -Dirección Cinematográfica -After Effects CS5 -3D Studio Max 10 - Level 1 -Final Cut Pro 7 - Level 1 -Avid Media Composer 5 - Level 1 -Diseño de Personajes y Escenarios para Animación 3D -ED Studio Max - Level 1 Otros cursos están también en estudio para su próxima convocatoria entre los que destacamos: -Pro Tools para Composición Musical con prácticas en estudio de grabación. -Pro Tools para postproducción de audio de documentales y reportajes de Tv. y Cine. -Fotografía Digital y retoque con Photoshop CS5. -Corrección de color con Color 1.5 y Final Cut Studio. Las personas interesadas pueden obtener más información consultando la web del “Centro de Formación Audiovisual 2K” .

jueves, 16 de septiembre de 2010

Aprovechar el tiempo: lo que cuesta una plaza escolar

Lo comentábamos esta mañana en la primera clase del curso con un grupo de alumnos de 3º: hay que aprovechar el tiempo, porque el tiempo (escolar) es oro (o casi). Y lo es por muchos motivos, especialmente por el coste de un plaza escolar o, si se quiere, por el gasto (o la inversión, en este caso), que la sociedad realiza para que cada chico y cada chica puedan estar escolarizados. ¿Cuánto nos cuesta a todos una plaza escolar? ¿Cuánto la de un repetidor? ¿Y la de un alumno/a de Diversificación Curricular? Insistíamos que bien gastado está el dinero si, finalmente (después de repetir curso, o después de pasar por un programa de grupos reducidos que cuestan el doble) se aprovecha el tiempo, se aprende y se llega a la titulación aunque sea uno o dos años más tarde.
Pero si no se es consciente del enorme esfuerzo que la sociedad realiza para que cada uno de nuestros jóvenes pueda estudiar, si no se es responsable y se responde con dedicación y esfuerzo, si se “pasa”… se está tirando literalmente a la basura mucho dinero: el que cuesta cada plaza escolar. ¿Y cuánto es eso?
No es fácil saberlo, pero veamos los datos que nos aportan diferentes fuentes de los que podremos obtener una cifra aproximada de lo que andamos buscando: Según el informe "Las cifras de la Educación en España. Estadísticas e indicadores. Edición 2008", publicado por el Ministerio de Educación, la inversión educativa por cada escolar en Andalucía era de 4.211 € al año (datos de 2005). El Sistema Estatal de Indicadores de Educación, un estudio del sistema educativo anual publicado por el Ministerio de Educación, en su edición de 2010 sobre datos de 2007, señala que en Andalucía, el gasto medio anula por alumno de enseñanzas no universitarias es de 5.060 €. La revista de CC.OO. “T.E.”, en su nº 312 (de abril de 2010), incluye los datos de un estudio realizado por este sindicato en el que se indica que la inversión total por alumno era en Andalucía 4.594 € en el año 2007. Por no cansar con datos e informes, terminamos con el que lleva por título “La Educación en Andalucía. Análisis y Perspectivas”, elaborado por el Parlamento de Andalucía el curso pasado. En él se aportan datos del “gasto público por alumno” (citando fuentes del Ministerio de Educación del año 2006) y se señala que en Andalucía asciende a 4.713 €.
Sea cual sea la cifra exacta, no andamos muy descaminados si, a efectos “didácticos” redondeamos y nos quedamos con la de 5.000 € por alumno de secundaria cada curso, aunque probablemente la cifra será mayor. Es decir, entre 450 y 500 € al mes. Con estas cuentas andábamos esta mañana y cuando el chico que salió a la pizarra calculó lo que costaba su plaza escolar cada mes, cada día, cada clase… ¡No se lo creía! “Qué caro es el colegio, profesor”, fue lo que finalmente dijo. El tiempo (escolar) es oro. Tenemos que rentabilizarlo y aprovecharlo bien todos: el alumnado, el profesorado y las familias.

miércoles, 15 de septiembre de 2010

Ganas de Instituto: “Jornada de Presentación”

Había, efectivamente, ganas de volver.
Esta mañana hemos tenido las Jornadas de Presentación y desde primera hora los alrededores y la puerta de entrada al Instituto eran un hervidero de chavales.
En primer lugar entraron los más veteranos, los de 4º, luego los de 1º, después los de 2º y para terminar los de 3º: todos los grupos iban pasando por el Salón de Actos donde se han comentado algunas cuestiones de carácter general por parte del Director, la Jefa de Estudios y el Orientador.
Es cierto que se veían algunas caras de circunstancia, pero el “buen rollito” y la cordialidad han sido las notas dominantes. Tras la charla inicial y la presentación de los tutores y tutoras, cada grupo ha subido a su clase y durante media jornada han ido anotando los horarios, cumplimentando los Registros de Tutoría, recogiendo los lotes de libros de texto… En los patios, en las entradas y salidas del centro, en la aulas, todos charlaban animados con sus compañeros. Al término de la jornada el comentario de muchos profesores y profesoras ha sido el mismo: “los chavales tenían ganas de volver al Instituto”.
Esperemos que este primer contacto, lleno de buenas impresiones, sea el anuncio del buen curso que todos esperamos.

martes, 14 de septiembre de 2010

HOY EMPIEZA TODO

Mañana vuelven a los institutos miles de adolescentes y jóvenes en los que descubriremos, como cada curso, esas caras ilusionadas que, año tras año, nos parecen siempre las mismas. Llevaban ya varios días merodeando por el centro, que si a ver las listas, que si a enterarse de la hora de la presentación… Yo creo que en el fondo muchos chicos y chicas también tienen ganas de empezar de nuevo para reencontrarse con sus compañeros. Una vez más se hará realidad la misma paradoja: los profesores somos un año más viejos, mientras que los alumnos siempre tienen la misma edad. Hoy se han celebrado claustros en buena parte de los institutos. Algunos colegas entonaban, con algo de retranca, aquello de “Volver”. Otros recordaban lo de “Volver a empezar”, con esa carga de tarea rutinaria y pesada que el trabajo de docente lleva muchas veces consigo. Algunos, los más animosos, estaban también un poco inquietos, como los alumnos, con ganas de hacer cosas, de sacarle el mayor jugo posible a esta profesión en cada curso que comienza. Con estos últimos da gusto encontrarse cada día y, aunque la docencia es ya una tarea a veces poco grata, reconforta verse al lado de profesores y profesoras que lo dan todo en su trabajo. Por esta razón, creo que el titular que mejor cuadra para una jornada como la de cada 15 de septiembre es la del título de aquella magnífica película francesa de Bertrand Tavernier, que vi por primera vez ante la insistencia de mi compañero y amigo J.M. Abril (a quien debo ese pequeño placer). Me gusta repetir, en días como hoy, aquel título: “Ça commence aujourd,hui”, “Hoy empieza todo”. El mundo de la educación -como la economía, la sanidad… - no está en sus mejores momentos, pero conviene recordar que, pese a todo -como la película de Tavernier nos recordaba- la escuela tiene grandes responsabilidades sociales. Y quienes trabajamos en ella también. La sociedad, (los medios de comunicación, la administración, los gobernantes, la “tribu” en general…) debe saber esto y exigirle a la educación todo lo que cabe esperar de ella. De paso, no estaría mal que cada comienzo de curso, cada septiembre, si es cierto aquello de que “Hoy empieza todo”, la sociedad cumpliera también con su parte de responsabilidad para con la escuela: sin recortes, con el mayor de los reconocimientos para los profesionales de la educación, con la dotación de medios que cabe esperar. Y ello para que cada comienzo de curso sea el inicio de una tarea que abordemos con mucho ánimo y no como un pesado “Volver a empezar”, con los problemas de siempre. Os deseo un buen curso.

sábado, 11 de septiembre de 2010

"NO PRESENTADO"

Hace unos días se han celebrado los exámenes correspondientes a la convocatoria de septiembre en todos los Institutos. Criticada por unos y demandada por otros, lo cierto es que una vez que se conocen los resultados, es el momento de las valoraciones. Eso es al menos lo que tratamos de hacer en nuestro centro. Conviene recordar –y así lo comentamos con las familias y con el alumnado implicado- que para quien no aprueba todas las materias en junio, el curso no termina hasta septiembre. No faltan quienes ven en esto un fastidio (los chicos y chicas que ven alterado su descanso veraniego, las familias que se ven condicionadas por ello, el coste de unas clases particulares extra…). Sin embargo para una parte importante del alumnado, la convocatoria de septiembre es vista como una oportunidad de recuperar las materias no superadas en junio, la posibilidad de evitar la repetición de curso, de obtener el título, de reducir el número de materias pendientes para el curso próximo… Cada centro debe reflexionar sobre los resultados obtenidos para mejorarlos y para que se aproveche de manera óptima la convocatoria de Septiembre de cara a erradicar los “No presentado”. De una primera lectura sobre los datos obtenidos este año en nuestro centro se desprende que: -El alumnado de 4º de ESO es el que en menor proporción tiene materias pendientes para septiembre y el que en mayor porcentaje se presenta a esta convocatoria y aprueba. -Más de la mitad del alumnado de 3º de ESO (el 58%) tiene materias pendientes para septiembre si bien sólo se aprueba la cuarta parte de ellas, no presentándose a un tercio de estas asignaturas pendientes. -El alumnado de 2º de ESO es el que en mayor porcentaje (67%) tiene materias pendientes. Pese a ello también en una alta proporción (38%) no se presenta a los exámenes de septiembre.
-La nota discordante la pone el alumnado de 1º de ESO. Pese a que más de la mitad (58%) tiene alguna materia para 1º de ESO, en buena parte de los casos no se presentan a los exámenes para superar estas asignaturas (56% de materias “no presentadas"). Ante estos datos, dejamos algunas preguntas en el aire para las familias: ¿Por qué no vienen a examinarse, especialmente los de 1º? ¿Porqué “tiran la toalla? ¿Porqué algunos alumnos ni siquiera recogen los libros para estudiar en el verano? ¿Por qué no se aprovechan las oportunidades? Volveremos sobre este tema cuando en el claustro se analicen más detenidamente los resultados y se acuerden medidas para tratar de que el próximo año se reduzcan a la mínima expresión los “NO PRESENTADO”.

viernes, 3 de septiembre de 2010

Proceso de adjudicación de plazas en CICLOS FORMATIVOS.

Si solicitaste una plaza de Ciclo Formativo de Formación Profesional sabrás que en este momento del proceso ya puede consultarse la 2ª adjudicación. Recuerda que el periodo de Matrícula o Reserva es del 1 al 8 de septiembre. Si te han asignado tu primera petición tendrás que realizar Matrícula Obligatoria en el centro docente al que dirigiste tu solicitud. Tu participación en el proceso de escolarización habrá finalizado. Si te han asignado una petición distinta a la primera tendrás que optar por Reserva o Matrícula. Si optas por la Reserva implica que aseguras la plaza y participas en la 3ª adjudicación para intentar mejorar, en el caso de que no se te pueda asignar una plaza mejor se te volverá a asignar la misma, nunca una petición con una prioridad inferior, y tendrás que optar de nuevo por la reserva o matrícula. La Reserva la tienes que dirigir al centro docente asignado. Si optas por la Matrícula implica que estás conforme con la plaza asignada. Tu participación en el proceso de escolarización habrá finalizado. La Matrícula la tienes que dirigir al centro docente asignado. Todas las peticiones con una prioridad inferior a la asignada aparecerán como Excluidas. Las peticiones en las que no hayas obtenido plaza aparecerán como Sin plaza en esta adjudicación. Tienes que estar pendiente al proceso ya que aún puedes obtener una plaza solicitada en las siguientes adjudicaciones. Recuerda que no realizar matrícula o reserva en los plazos establecidos para ello en cada adjudicación supondrá la renuncia a seguir participando en el proceso. La 3ª Adjudicación provisional informativa se realizará el día 16 de septiembre. Para obtener más información sobre todo el proceso PINCHA AQUÍ

jueves, 2 de septiembre de 2010

Pruebas de acceso a Ciclos Formativos: convocatoria de SEPTIEMBRE

Si te inscribiste en julio pasado para participar en la convocatoria de Septiembre de las PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS, recuerda que el próximo día 7 de SEPTIEMBRE tienes una cita para realizar dichas pruebas en el Instituto que te hayan asignado (consulta si tienes dudas en el Departamento de Orientación). La Consejería de Educación ha publicado en su página de novedades una información que será de tu interés. En ella se ofrece la posibilidad de consultar el estado de tu solicitud en las pruebas de acceso, así como la posibilidad de que te “entrenes” realizando los últimos ejercicios de las pruebas de junio pasado. Para facilitar la consulta te facilitamos los siguientes enlaces directos. No tienes más que pinchar sobre ellos y obtendrás la informción que buscas: •Consulta personalizada inscripción pruebas de acceso a los CF de FP. Convocatoria septiembre 2010 •Ejercicios correspondientes a las pruebas de acceso a los C.F.F.P. de GM y GS. Junio 2009 •HORARIO DE LAS PRUEBAS •Si quieres más información PINCHA AQUI

miércoles, 1 de septiembre de 2010

SEPTIEMBRE: Fechas y plazos para recordar

A continuación puedes ver el calendario orientativo de fechas y plazos de solicitud, inscripción y matriculación en las diferentes enseñanzas y pruebas, que debes confirmar en tu IES. ¡Qué no se te pasen los plazos!